隗振亮

发布时间:2018-04-18  阅读量:

隗振亮,男,1966年3月出生,中共党员,中学高级教师。山东青语会会员,济南市高中语文教师素质大赛笔试一等奖,优质课二等奖,济南市优秀班主任,学校优秀管理干部,2007年被济南市人事局、教育局记三等功。

激情高效的课堂,是他一生的追求。

他认为:要上好课,得到学生和家长的认同,教师就必须有激情。没有激情的教学,如同没有灵魂的躯壳。教学中充满激情,教师声音洪亮,表情丰富,津津有味,滔滔不绝,讲到兴奋时手舞足蹈,思维敏捷,妙语连珠;学生聚精会神,流露出渴求与赞赏之情,又积极响应,课堂气氛活跃,充满欢乐和笑声,从而使教学成为追求成功、感受欢愉的过程,课堂成为充满灵性,绽放生命活力的天地。

高效课堂除教师的激情外,还应如行云流水,干净利落:环节的设计与实施,须丝丝入扣,无浪费、无累赘,拥有——内容的广度、思维的深度和学习的温度。学习的温度要始终建立在学生思维的深度上,这决定着一节课的高度。

担任班主任二十余年,他始终追求一个“严”字。

他努力做到从严要求,从严管理,从严衡量。首先要严而有“章”,即要制定科学合理、切实可行的管理制度;其次要照章管理,严格按照校纪、班纪、“民约”办事,在执行过程中应做到严而有恒,善始善终,不能有头无尾,半途而废;第三要违章必究,严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事,做到“法律”面前人人平等;第四要严而有度,处理好严和爱的关系,管理和教育的关系。要从爱出发,严而有理,严而有格;严中有爱,严中有情,使学生能够理老师的严,接受老师的严格管理。 

多年来,他带过各种程度的班级,都成效显著,在级部名列前茅,深得学生和家长的赞佩。2005年所带高三、2班有23名同学被保送全国重点大学。

级部管理,他的风格就是“扎实”。

他认为:学校管理,态度决定一切,细节决定成败,过程决定结果。教学常规管理,“扎实”就是过程的落实;班主任教育管理,“扎实”就是对教育细节的把握;教师教学管理,“扎实”就是真诚和民主。

1998、1999年连续两年担任高三级部主任,均取得优异成绩。

2008年所带高三级部以保送209人、重本57人、艺体重本93人的成绩创外语学校高考历史记录。

2009年再次带领高三级部续写高考辉煌,其中保送197名,重本60名,艺体重本103名。

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统